LES COSES SEMPRE ES PODEN FER D'UNA ALTRA MANERA. JA TROBARÉ LA FORMA



diumenge, 13 de gener del 2013

AGUSTÍ BORDAS A SINGULARS




Agustí Bordas viu al Ottawa, on treballa com a assessor del govern canadenc. En aquest programa de TV3, exposa de manera molt clara un munt d'arguments per estar a favor la independència de Catlaunya.


dilluns, 7 de gener del 2013

ESCOLTAR, UN TREBALL BÀSIC


Dies enrere en Josep Maria Espinàs, a la secció Petit Observatori del diari El Periodico (19/12/2012) parlava de la dificultat i la necessitat de saber escoltar. En transcric uns fragments:


És evident que en la nostra societat hi ha un dèficit d'escolta. (...) Que no sabem escoltar ho demostren cada dia la ràdio i la televisió, on els qui comencen a dir alguna cosa, en qualsevol moment d'un programa, són ràpidament tallats per algú que necessita parlar sobre aquell punt sense arribar a saber què volia dir el contertulià. (...) ¡Si, saber el que ha dit l'altre, precisament, ens pot ajudar a fer una rèplica més justa, més rigorosa! (...) No ho sembla, però escoltar és, per al cervell, una forma molt intensa de treballar.


No conec massa quines són les pautes de conducta en d'altres latituds. En el nostre cas, a banda de la impaciència o la mala educació, hi ha dos factors que crec que hi conflueixen negativament: d'una banda l'estructura del nostre idioma que, molt sovint, permet d'anticipar el que l'altre vol dir abans d'acabar una frase i de l'altra, un fenòmen que observo amb una relativa freqüència però no sé si és universal: en una conversa estem més interessats a donar el nostre punt de vista i explicar el que ens interessa a nosaltres que no pas escoltar el que ens pot explicar la persona que tenim al davant. Qui és que no s'ha trobat mai en la situació d'estar parlant sobre un tema determinat i llavors algú, amb més o menys subtiliat, força la conversa i  fa que tot plegat derivi inexplicablement cap a temes que amb prou feines hi tenen connexió?.


Parlant de forçar el discurs, no podria ser que escoltar música ens ajudés una mica a adquirir aquest hàbit d'escoltar amb atenció, en general?  


dimecres, 2 de gener del 2013

dimarts, 1 de gener del 2013

VOCES



Pablo Gonzalez importa a Barcelona l'experiència del sistema que va crear José Antonio Abreu a Veneçuela



MÚSICA PER MILLORAR ELS RESULTATS ESCOLARS
























Ahir (31/12/2012) el diari ARA va pulbicar un article que parla de la importància d'ensenyar i aprendre música a l'escola. 

Aquest article es fa ressò de les investigacions fetes per Maria Andreu i Duran del departament de didàctica de l'expressió musical, plàstica i corporal de la Facultat de Ciències de l'Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), que l'autora fa públiques a la seva tesi doctoral sobre L'assoliment de les competències bàsiques en alumnes de centres integrats de primària i música. 

En aquest treball, l'autora demostra que l'aprenentatge musical ajuda l'alumnat  a obtenir més bons resultats i a assolir més bé les competències bàsiques.

"l'educació musical i l'artística en general ajuden a la formació de la persona"

"la millora significativa de resultats (...) es produeix quan s'integra la música de manera substancial dins el currículum, i no com una assignatura o una activitat extraescolar més" 
De tot això, els que ens dediquem una mica a l'ensenyament, ja ens n'haviem adonat,  però no deixaven de ser intuicions. A partir d'ara ens podrem agafar a les xifres.

... Algú, però, hauria de comfirmar una altra intuició. A l'escola on treballo -Oms i de Prat- a part d'haver-hi alumnes músics hi ha molts alumnes nedadors i aquests també solen ser alumnes exitosos -mens sana in corpore sano-. Algun dia, algú hauria de fer unes estadístiques.

enllaç a l'article: Música millorar els resultats escolars